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內(nèi)蒙古科技大學
主要院系：
主要獎項：
- 學校介紹
- 專業(yè)介紹
- 生源地及學生數(shù)量
學校簡介
建國初期為了發(fā)展鋼鐵工業(yè)，1954年國家在包頭興建鋼鐵基地—包頭鋼鐵公司。這顆“草原明珠”的誕生，急需大批工程技術(shù)人才。為適應(yīng)形勢的發(fā)展，1956年2月，重工業(yè)部決定在包頭成立“重工業(yè)部包頭鋼鐵工業(yè)學?！焙汀爸毓I(yè)部包頭建筑工程學?！?。1957年4月， 冶金工業(yè)部決定包頭鋼鐵工業(yè)學校與包頭建筑工程學校合并，成立“冶金工業(yè)部包頭工業(yè)學?！?。1958年9月，冶金工業(yè)部決定，包頭工業(yè)學校與包頭鋼鐵公司大學籌備組合并成立了“包頭工學院”。1959年6月，包頭工學院更名為“包頭鋼鐵工業(yè)學院”。1960年2月，冶金工業(yè)部決定，包頭鋼鐵工業(yè)學院更名為“包頭鋼鐵學院”，時任國務(wù)院副總理陸定一親自為學校題寫校名。2000年3月，內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學校并入。2003年4月，經(jīng)國家教育部批準更名為內(nèi)蒙古科技大學。2008年6月，學校迎接教育部本科教學工作水平評估并獲得優(yōu)秀。2009年學校成為博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。2013年學校順利通過博士學位授予單位立項建設(shè)整體驗收。同年，內(nèi)蒙古科技大學及其冶金工程、礦業(yè)工程2個學科被批準為博士學位授權(quán)單位和博士學位授權(quán)學科。至此，我校正式具有博士研究生招生資格。
經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展，內(nèi)蒙古科技大學已發(fā)展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。
學校設(shè)有16個學院，1653名專任教師精心培育著兩萬多名全日制在校生。教師中，正高級職稱215人，副高級職稱552人，具有碩士、博士以上學位者占80%以上。入選教育部“長江學者特聘教授”1人，入選國家“百千萬人才工程”2人，國家杰出青年基金獲得者1人，入選中組部“千人計劃”1人；教育部青年教師獎獲得者、全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等7人；享受國務(wù)院政府特殊津貼29人；內(nèi)蒙古“科教興區(qū)”突出貢獻獎獲得者、烏蘭夫基金獎獲得者、內(nèi)蒙古西部開發(fā)突出貢獻獎獲得者、內(nèi)蒙古科技創(chuàng)新杰出人才、內(nèi)蒙古有突出貢獻中青年專家、內(nèi)蒙古教學名師獎獲得者、內(nèi)蒙古“草原英才工程”人才等100余人。
教學工作是學校的中心工作，多年來，學校一直致力于提高教學質(zhì)量，提升辦學水平。學校建立了系統(tǒng)的教學管理制度、各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系。2008年，學校順利通過教育部本科教學工作水平評估，并獲得優(yōu)秀。
學校積極探索教學改革，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)高校首批完善學分制改革學校，為學生提供彈性學習和跨學科專業(yè)選課等多種措施，形成了有利于因材施教、尊重學生個體差異、鼓勵學生個性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式和教學管理體系，促進學生知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
學校充分認識到大眾化高等教育與以前精英高等教育的不同，堅持以市場需求為導向，積極改革人才培養(yǎng)模式，實施了已獲教育部批準的冶金工程、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化三個專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計劃；充分發(fā)揮學校的基礎(chǔ)教育優(yōu)勢和企業(yè)的實訓優(yōu)勢，與安博教育集團就計算機科學與技術(shù)專業(yè)建立了服務(wù)外包模式，構(gòu)建校企合作定向培養(yǎng)學生的模式；實行專業(yè)多方向和轉(zhuǎn)專業(yè)制度，全面提高教育教學水平和畢業(yè)生就業(yè)競爭能力。
學校重視專業(yè)建設(shè)、教學團隊建設(shè)和課程建設(shè)，現(xiàn)有4個國家級特色專業(yè)，1個教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，25個自治區(qū)品牌專業(yè)； 9個自治區(qū)教學團隊，27個校級教學團隊；45門自治區(qū)級精品課程，93門校級精品課程；9個自治區(qū)實驗教學示范中心，1個工程訓練中心；2個國家級大學生校外實踐教育基地建設(shè)項目；近年來，有23項教學成果獲得自治區(qū)級教學成果獎，取得校級教育教學改革研究成果116項。
學校積極面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場開展科學研究。五年來，承擔科研項目總數(shù)2246項，國家級項目234項，其中973計劃課題1項，863計劃課題1項，國家科技支撐計劃項目2項，國家國際科技合作專項項目2項，國家公益性環(huán)保科技專項2項，國家自然科學基金杰出青年項目1項，國家自然科學基金項目129項，科研經(jīng)費總額5.46億元。形成了一批優(yōu)秀科研成果，SCI、EI、CPCI收錄論文1549篇；獲得授權(quán)發(fā)明專利92項； 出版學術(shù)專著136部、教材178部；獲省部級以上獎勵32項，其中，教育部科技進步一等獎 1項、內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學一等獎1項、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步一等獎 2項、內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學二等獎 4項、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步二等獎 6項、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步三等獎 4項、內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎二等獎 3項、內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎三等獎 8項；內(nèi)蒙古自治區(qū)中青年科技創(chuàng)新獎 3項；成果轉(zhuǎn)讓28項，特別是“富稀土、鈮、螢石稀選尾礦微晶玻璃及制造方法”專利技術(shù)被批準為該類材料國家標準，該成果以技術(shù)控股方式實現(xiàn)了成果產(chǎn)業(yè)化。2008年被自治區(qū)政府評為“科技創(chuàng)新先導型大學”，2010年學校被評為國家知識產(chǎn)權(quán)試點單位，2013年我校被國家知識產(chǎn)權(quán)局列為國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企（事）業(yè)單位。
學?，F(xiàn)有省部共建國家重點實驗室培育基地1個、省部共建教育部重點實驗室1個、自治區(qū)重點實驗室12個、自治區(qū)發(fā)改委工程研究中心1個，自治區(qū)工程技術(shù)研究中心5個、自治區(qū)院士工作站2個、自治區(qū)高校創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用基地1個、自治區(qū)人文社會科學研究基地1個、自治區(qū)生產(chǎn)力促進中心2個。
學校牢固確立學科建設(shè)的龍頭地位，根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，按照“整體推進、分層實施、重點突破、注重特色”的原則，以凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構(gòu)建學科平臺為重點，推進學科建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展，形成了“以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科體系。截至目前，學校擁有2個一級學科博士學位授權(quán)點，12個一級學科碩士學位授權(quán)點，10個二級學科碩士學位授權(quán)點，11個工程碩士學位授權(quán)領(lǐng)域;7個自治區(qū)重點學科、2個自治區(qū)重點培育學科、10個校級重點學科、6個校級重點培育學科。
與此同時，學校十分重視社會急需高層次人才的培養(yǎng)，深化研究生教育與培養(yǎng)制度的改革，加強了導師隊伍的建設(shè)，研究生招生規(guī)模迅速擴大，目前研究生在籍人數(shù)2193人。
學校鼓勵學生參與課外科技創(chuàng)新活動，并設(shè)有《李保衛(wèi)大學生科技創(chuàng)新基金》、《內(nèi)蒙古科技大學大學生科技創(chuàng)新基金》、《少數(shù)民族大學生科技創(chuàng)新基金》，專項支持學生課外科技創(chuàng)新活動。近年來，我校學生平均每年獲得省部級以上各類大學生科技競賽獎勵150余項。2010年我校榮獲全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽冠軍；2011年我校獲得第七屆全區(qū)大學生課外學術(shù)科技作品競賽第二名；2012年我校再次蟬聯(lián)“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽冠軍，2013年我校獲得第八屆全區(qū)大學生課外學術(shù)科技作品競賽第二名，在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中獲二等獎?wù)軐W社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文一項。此獎項創(chuàng)造了我校參加全國“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽的最好成績。 2013年5月，我校建成了內(nèi)蒙古科技大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持大學生創(chuàng)業(yè)。
學校高度重視對外交流合作，將其作為提升學校辦學與科研水平、促進學?？焖侔l(fā)展和在國內(nèi)外迅速提升核心競爭力與名望的重大戰(zhàn)略之一。先后與包頭鋼鐵集團公司、上海寶山鋼鐵集團公司、太原鋼鐵集團公司等一批國有大型企業(yè)，北京大學、國家鋼研總院、有色研究總院、中科院沈陽金屬研究所、北京科技大學、東北大學、重慶大學、西安建筑科技大學等兄弟院校與科研院所，以及美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、法國、瑞典、比利時、日本、韓國、泰國、印度、臺灣和香港等國家和地區(qū)的高校和科研院所建立了師資培養(yǎng)、科技合作、學術(shù)交流、合作辦學等長、短期合作關(guān)系；聘請、邀請李冠興、楊叔子、顧秉林、陳立泉、彭蘇萍、薛其坤等院士、諾貝爾物理學獎獲得者海因里希?羅勒博士等國內(nèi)外知名學者到校做兼職教授并開展學術(shù)交流；選派教學、科研和管理骨干出國進修、培訓、執(zhí)行科研合作項目、參加國際會議等；實施來華留學生教育，招收本科生、研究生、博士生、語言生和交換實習生等來我校學習，傳播中華文化，已有來自美國、加拿大、俄羅斯、烏克蘭、蒙古、韓國、約旦、印度等國家60余名長、短期留學生在我校學習；同時，為我校出國留學師生做好國外學習生活工作等咨詢及宣傳服務(wù)，即時報導我校國際交流合作最新動態(tài)與出國留學信息，我校已有赴美國、英國、德國、澳大利亞、新西蘭、日本等國家的留學生達50余人次。
學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，每年舉辦多場就業(yè)雙選洽談會和專場招聘會，學校采取“走出去、請進來”等多種途徑在鞏固擴大冶金、煤炭兩大行業(yè)市場的同時，不斷開拓中鐵、中建、電力、化工、電子信息、食品、生物制藥、裝備制造等新的就業(yè)領(lǐng)域，全方位拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。經(jīng)過半個多世紀的辦學沉淀，學校與包括神華集團、包鋼集團、寶鋼集團、中建集團、中冶集團、中國北方人才市場、中國稀土高新人才市場、昆山人才市場等在內(nèi)的2500多家大型重點企事業(yè)單位和人才服務(wù)機構(gòu)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，促進了學校就業(yè)市場的穩(wěn)定發(fā)展。
學校根據(jù)用人單位需求，與企業(yè)采取定向招生、訂單培養(yǎng)等多種合作模式聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生。2009年開始連續(xù)多年與濟鋼集團簽訂4+1培養(yǎng)合作項目；與天津鑫坤泰集團簽訂3+1培養(yǎng)合作項目；與奇瑞汽車集團簽訂本科3+1培養(yǎng)項目、高職1+1+1培養(yǎng)項目；與大連安博教育集團合作建立“大學生就業(yè)促進工程－大連實習實訓基地”，并于2012年開始與大連安博教育集團聯(lián)合招收計算機科學與技術(shù)（服務(wù)外包方向）專業(yè)本科生。
在2000年和2009年教育部兩次就業(yè)工作先進評選中，學校均獲得“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”殊榮；2009年，我校躋身“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。學校成為同時獲得“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”與“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！睒s譽的全國22所高校之一。2012年被國務(wù)院授予“全國就業(yè)先進工作單位”榮譽稱號。2012年11月，我校作為全國三所高校之一在教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會議上做典型發(fā)言。2012年學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳授予“全區(qū)高校示范性就業(yè)指導中心”榮譽稱號。
2007年學校被列為“中國大企業(yè)集團重點招聘學校”； 2005年以來，學校在全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估中，連續(xù)10次被評為第一名，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直位居內(nèi)蒙古自治區(qū)高校前列。我校畢業(yè)生以“上手快、留得住、后勁足”的特點深受用人單位的好評，半個多世紀的辦學歷程中，為自治區(qū)、國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展輸送了各類人才數(shù)萬余名。
作為內(nèi)蒙古高校管理體制改革試點單位，內(nèi)蒙古科技大學正在大力推行“黨委領(lǐng)導，校長負責，民主管理、教授治學”的管理體制改革，并秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，為建設(shè)特色鮮明的多科性大學而奮斗。 學校風采
經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展，內(nèi)蒙古科技大學已發(fā)展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。
學校設(shè)有16個學院，1653名專任教師精心培育著兩萬多名全日制在校生。教師中，正高級職稱215人，副高級職稱552人，具有碩士、博士以上學位者占80%以上。入選教育部“長江學者特聘教授”1人，入選國家“百千萬人才工程”2人，國家杰出青年基金獲得者1人，入選中組部“千人計劃”1人；教育部青年教師獎獲得者、全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等7人；享受國務(wù)院政府特殊津貼29人；內(nèi)蒙古“科教興區(qū)”突出貢獻獎獲得者、烏蘭夫基金獎獲得者、內(nèi)蒙古西部開發(fā)突出貢獻獎獲得者、內(nèi)蒙古科技創(chuàng)新杰出人才、內(nèi)蒙古有突出貢獻中青年專家、內(nèi)蒙古教學名師獎獲得者、內(nèi)蒙古“草原英才工程”人才等100余人。
教學工作是學校的中心工作，多年來，學校一直致力于提高教學質(zhì)量，提升辦學水平。學校建立了系統(tǒng)的教學管理制度、各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系。2008年，學校順利通過教育部本科教學工作水平評估，并獲得優(yōu)秀。
學校積極探索教學改革，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)高校首批完善學分制改革學校，為學生提供彈性學習和跨學科專業(yè)選課等多種措施，形成了有利于因材施教、尊重學生個體差異、鼓勵學生個性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式和教學管理體系，促進學生知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
學校充分認識到大眾化高等教育與以前精英高等教育的不同，堅持以市場需求為導向，積極改革人才培養(yǎng)模式，實施了已獲教育部批準的冶金工程、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化三個專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計劃；充分發(fā)揮學校的基礎(chǔ)教育優(yōu)勢和企業(yè)的實訓優(yōu)勢，與安博教育集團就計算機科學與技術(shù)專業(yè)建立了服務(wù)外包模式，構(gòu)建校企合作定向培養(yǎng)學生的模式；實行專業(yè)多方向和轉(zhuǎn)專業(yè)制度，全面提高教育教學水平和畢業(yè)生就業(yè)競爭能力。
學校重視專業(yè)建設(shè)、教學團隊建設(shè)和課程建設(shè)，現(xiàn)有4個國家級特色專業(yè)，1個教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，25個自治區(qū)品牌專業(yè)； 9個自治區(qū)教學團隊，27個校級教學團隊；45門自治區(qū)級精品課程，93門校級精品課程；9個自治區(qū)實驗教學示范中心，1個工程訓練中心；2個國家級大學生校外實踐教育基地建設(shè)項目；近年來，有23項教學成果獲得自治區(qū)級教學成果獎，取得校級教育教學改革研究成果116項。
學校積極面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場開展科學研究。五年來，承擔科研項目總數(shù)2246項，國家級項目234項，其中973計劃課題1項，863計劃課題1項，國家科技支撐計劃項目2項，國家國際科技合作專項項目2項，國家公益性環(huán)保科技專項2項，國家自然科學基金杰出青年項目1項，國家自然科學基金項目129項，科研經(jīng)費總額5.46億元。形成了一批優(yōu)秀科研成果，SCI、EI、CPCI收錄論文1549篇；獲得授權(quán)發(fā)明專利92項； 出版學術(shù)專著136部、教材178部；獲省部級以上獎勵32項，其中，教育部科技進步一等獎 1項、內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學一等獎1項、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步一等獎 2項、內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學二等獎 4項、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步二等獎 6項、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步三等獎 4項、內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎二等獎 3項、內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎三等獎 8項；內(nèi)蒙古自治區(qū)中青年科技創(chuàng)新獎 3項；成果轉(zhuǎn)讓28項，特別是“富稀土、鈮、螢石稀選尾礦微晶玻璃及制造方法”專利技術(shù)被批準為該類材料國家標準，該成果以技術(shù)控股方式實現(xiàn)了成果產(chǎn)業(yè)化。2008年被自治區(qū)政府評為“科技創(chuàng)新先導型大學”，2010年學校被評為國家知識產(chǎn)權(quán)試點單位，2013年我校被國家知識產(chǎn)權(quán)局列為國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企（事）業(yè)單位。
學?，F(xiàn)有省部共建國家重點實驗室培育基地1個、省部共建教育部重點實驗室1個、自治區(qū)重點實驗室12個、自治區(qū)發(fā)改委工程研究中心1個，自治區(qū)工程技術(shù)研究中心5個、自治區(qū)院士工作站2個、自治區(qū)高校創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用基地1個、自治區(qū)人文社會科學研究基地1個、自治區(qū)生產(chǎn)力促進中心2個。
學校牢固確立學科建設(shè)的龍頭地位，根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，按照“整體推進、分層實施、重點突破、注重特色”的原則，以凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構(gòu)建學科平臺為重點，推進學科建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展，形成了“以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科體系。截至目前，學校擁有2個一級學科博士學位授權(quán)點，12個一級學科碩士學位授權(quán)點，10個二級學科碩士學位授權(quán)點，11個工程碩士學位授權(quán)領(lǐng)域;7個自治區(qū)重點學科、2個自治區(qū)重點培育學科、10個校級重點學科、6個校級重點培育學科。
與此同時，學校十分重視社會急需高層次人才的培養(yǎng)，深化研究生教育與培養(yǎng)制度的改革，加強了導師隊伍的建設(shè)，研究生招生規(guī)模迅速擴大，目前研究生在籍人數(shù)2193人。
學校鼓勵學生參與課外科技創(chuàng)新活動，并設(shè)有《李保衛(wèi)大學生科技創(chuàng)新基金》、《內(nèi)蒙古科技大學大學生科技創(chuàng)新基金》、《少數(shù)民族大學生科技創(chuàng)新基金》，專項支持學生課外科技創(chuàng)新活動。近年來，我校學生平均每年獲得省部級以上各類大學生科技競賽獎勵150余項。2010年我校榮獲全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽冠軍；2011年我校獲得第七屆全區(qū)大學生課外學術(shù)科技作品競賽第二名；2012年我校再次蟬聯(lián)“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽冠軍，2013年我校獲得第八屆全區(qū)大學生課外學術(shù)科技作品競賽第二名，在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中獲二等獎?wù)軐W社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文一項。此獎項創(chuàng)造了我校參加全國“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽的最好成績。 2013年5月，我校建成了內(nèi)蒙古科技大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持大學生創(chuàng)業(yè)。
學校高度重視對外交流合作，將其作為提升學校辦學與科研水平、促進學?？焖侔l(fā)展和在國內(nèi)外迅速提升核心競爭力與名望的重大戰(zhàn)略之一。先后與包頭鋼鐵集團公司、上海寶山鋼鐵集團公司、太原鋼鐵集團公司等一批國有大型企業(yè)，北京大學、國家鋼研總院、有色研究總院、中科院沈陽金屬研究所、北京科技大學、東北大學、重慶大學、西安建筑科技大學等兄弟院校與科研院所，以及美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、法國、瑞典、比利時、日本、韓國、泰國、印度、臺灣和香港等國家和地區(qū)的高校和科研院所建立了師資培養(yǎng)、科技合作、學術(shù)交流、合作辦學等長、短期合作關(guān)系；聘請、邀請李冠興、楊叔子、顧秉林、陳立泉、彭蘇萍、薛其坤等院士、諾貝爾物理學獎獲得者海因里希?羅勒博士等國內(nèi)外知名學者到校做兼職教授并開展學術(shù)交流；選派教學、科研和管理骨干出國進修、培訓、執(zhí)行科研合作項目、參加國際會議等；實施來華留學生教育，招收本科生、研究生、博士生、語言生和交換實習生等來我校學習，傳播中華文化，已有來自美國、加拿大、俄羅斯、烏克蘭、蒙古、韓國、約旦、印度等國家60余名長、短期留學生在我校學習；同時，為我校出國留學師生做好國外學習生活工作等咨詢及宣傳服務(wù)，即時報導我校國際交流合作最新動態(tài)與出國留學信息，我校已有赴美國、英國、德國、澳大利亞、新西蘭、日本等國家的留學生達50余人次。
學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，每年舉辦多場就業(yè)雙選洽談會和專場招聘會，學校采取“走出去、請進來”等多種途徑在鞏固擴大冶金、煤炭兩大行業(yè)市場的同時，不斷開拓中鐵、中建、電力、化工、電子信息、食品、生物制藥、裝備制造等新的就業(yè)領(lǐng)域，全方位拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。經(jīng)過半個多世紀的辦學沉淀，學校與包括神華集團、包鋼集團、寶鋼集團、中建集團、中冶集團、中國北方人才市場、中國稀土高新人才市場、昆山人才市場等在內(nèi)的2500多家大型重點企事業(yè)單位和人才服務(wù)機構(gòu)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，促進了學校就業(yè)市場的穩(wěn)定發(fā)展。
學校根據(jù)用人單位需求，與企業(yè)采取定向招生、訂單培養(yǎng)等多種合作模式聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生。2009年開始連續(xù)多年與濟鋼集團簽訂4+1培養(yǎng)合作項目；與天津鑫坤泰集團簽訂3+1培養(yǎng)合作項目；與奇瑞汽車集團簽訂本科3+1培養(yǎng)項目、高職1+1+1培養(yǎng)項目；與大連安博教育集團合作建立“大學生就業(yè)促進工程－大連實習實訓基地”，并于2012年開始與大連安博教育集團聯(lián)合招收計算機科學與技術(shù)（服務(wù)外包方向）專業(yè)本科生。
在2000年和2009年教育部兩次就業(yè)工作先進評選中，學校均獲得“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”殊榮；2009年，我校躋身“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。學校成為同時獲得“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”與“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！睒s譽的全國22所高校之一。2012年被國務(wù)院授予“全國就業(yè)先進工作單位”榮譽稱號。2012年11月，我校作為全國三所高校之一在教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會議上做典型發(fā)言。2012年學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳授予“全區(qū)高校示范性就業(yè)指導中心”榮譽稱號。
2007年學校被列為“中國大企業(yè)集團重點招聘學校”； 2005年以來，學校在全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估中，連續(xù)10次被評為第一名，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直位居內(nèi)蒙古自治區(qū)高校前列。我校畢業(yè)生以“上手快、留得住、后勁足”的特點深受用人單位的好評，半個多世紀的辦學歷程中，為自治區(qū)、國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展輸送了各類人才數(shù)萬余名。
作為內(nèi)蒙古高校管理體制改革試點單位，內(nèi)蒙古科技大學正在大力推行“黨委領(lǐng)導，校長負責，民主管理、教授治學”的管理體制改革，并秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，為建設(shè)特色鮮明的多科性大學而奮斗。 學校風采
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 經(jīng)濟學 | |
| 法學 | |
| 文學 | |
| 理學 | |
| 工學 |
|
| 管理學 |
